¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?
Una webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivos superiores, el trabajo
cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en
el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la
información y comunicación.
¿QUÉ
ES UNA MINI-WEBQUEST?
Las Miniquest
consisten en una versión de las Webquest reducida a solo tres pasos: Presentación,
Actividades y Resultado de la investigación.
Las Miniquest
constituyen un modelo intuitivo y realizable, por lo tanto ayudará, al
profesorado que se está iniciando en la creación y aplicación de las Webquest,
a dar sus primeros pasos en la construcción de actividades de aprendizajes
basadas en la Red.
Pueden ser
construidas en 3 ó 4 horas y el alumnado las realiza completamente en el
transcurso de una o dos clases de 50 minutos.
Las Miniquest
pueden ser utilizadas por profesorado que no disponga de mucho tiempo o que
esté iniciándose en la creación y aplicación de las Webquest. También son
idóneas para empezar a trabajar este tipo de metodología con el alumnado antes
de plantearles las Webquest.
¿CUÁLES
SON LAS PARTES EN QUE CONSISTE CADA UNA DE ELLAS?
INTRUDUCCIÓN
TAREA
PROCESOS
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUCIÓN
Provee al
estudiante la información básica, lo orienta sobre lo que le espera y suscita
su interés a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción es
hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que
los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad. Los proyectos
deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos,
visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus
experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones
globales, urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que
ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo.
Tarea
En éste apartado
se proporciona al alumno una descripción formal de algo realizable e
interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la Webquest.
Esto podría ser un producto tal como, una exposición verbal, una cinta de
video, construir una página Web, una presentación con PowerPoint, o tal vez una
presentación verbal en la que pueda ser capaz de explicar un tema específico,
un trabajo de creación, o cualquier otra actividad que requiera que el
alumno procese y transforme información que ha recogido
En éste apartado
se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y
que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas, descripción
de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben adoptar, el profesor puede
también añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica
de grupos tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas. La
descripción del proceso debería ser breve y clara.
Consisten en una
lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a
completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante
pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No
necesariamente todos los recursos deben estar en Internet y la mayoría de las Webquest
más recientes incluyen los recursos en la sección correspondiente al proceso.
Con frecuencia, tiene sentido dividir el listado de recursos para que algunos
sean examinados por todo el grupo, mientras que otros corresponden a los
subgrupos de estudiantes que representarán un papel específico o tomarán una
perspectiva en particular.
La evaluación es una adición nueva en el modelo de
las Webquest. Los estándares deben ser justos, claros, consistentes y
específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los
estudiantes es mediante una plantilla de evaluación
Conclusión
Por último esta
sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia y estimula la
reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo
aprendido. Algunos profesores plantean versiones reducidas de las Webquest, que
sólo poseen los apartados de introducción, tareas y recursos, y exigen mucho
menos tiempo de preparación.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA WEBQUEST?
IMPORTANCIA DE LA WEBQUEST
Las webquest son un tipo de proyecto que se pude encarar
desde el área de Informática. Este tipo de proyectos fueron desarrollados por
los docentes Bernie Dodge y Tom March de la Universidad de San Diego tratando
de evitar que en sus monografías, los alumnos sólo cortasen y pegasen
información de Internet. Una webquest es un modelo didáctico de búsqueda y
elaboración de la información usando más apropiadamente los recursos de
Internet. Este tipo de actividad está encuadrada en la metodología de proyectos
porque los chicos tienen que realizar una secuencia de actividades, evaluar
información y llegar a lograr un producto final.
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA WEBQUEST Y
MINI-WEBQUEST?
La diferencia básica entre la webquest y la miniquest cosiste en la
reducción del tiempo que se requiere para el diseño ya que data de 3 a 4 horas
de trabajo para el profesor, y para la aplicación con los alumnos se lleva
acabo de 1 a 2 sesiones de 50 minutos. Las actividades encontradas en el
miniquest pueden ser individuales o
cooperativamente, a diferencia de la webquest los cuales en su mayoría son
grupales, son actividades más breves y suelen contener contenidos más puntuales.
¿CÓMO CREE USTED QUE PUEDE INTEGRAR A SU
CLASE?
Nos sirve de mucho ayuda como docente también
para los alumnos para que los estudiantes obtenga un buen aprendizaje.
aquí esta algunos recursos que utilicé
http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
http://www.cienciasmc.es/web/anexos/36_miniquest.html
http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm
http://importanciawebquest.blogspot.com/2008/08/importancia-de-la-webquest.html
http://laseruditas.weebly.com/2/post/2009/4/webquest-y-miniquest.html
